宜昌冉存英當選“助人為樂(lè )”類(lèi)中國好人

發(fā)表時(shí)間：2024-08-01 來(lái)源：湖北文明網(wǎng)

7月30日，中央文明辦發(fā)布2024年第二季度“中國好人榜”，湖北省共有7人上榜。宜昌市點(diǎn)軍區博愛(ài)特殊教育學(xué)校校長(cháng)冉存英獲得殊榮，入選2024年第二季度“助人為樂(lè )”類(lèi)中國好人。

冉存英今年55歲，從事孤獨癥教育21年。2003年，為了幫助和自己兒子一樣的孤獨癥兒童，她創(chuàng )辦宜昌市博愛(ài)特殊教育學(xué)校，后將學(xué)校轉為公益型、非營(yíng)利性民營(yíng)機構。她把來(lái)自湖北、內蒙古、河南、廣東等全國20多個(gè)省份的3000多名孤獨癥孩子，都當成自己的孩子無(wú)私付出，幫助幾百名孩子成功康復重回校園。她刻苦學(xué)習，成為全國孤獨癥、智力障礙學(xué)科帶頭人，其事跡被人民日報、新華社、光明日報、中新網(wǎng)等媒體廣泛報道。她先后獲評“荊楚楷?！薄昂焙萌恕薄昂笔∪思t旗手”等榮譽(yù)稱(chēng)號。今年3月，冉薦英入選“感動(dòng)宜昌”2023年度人物，三峽日報、三峽廣電、三峽商報等媒體也先后重點(diǎn)報道了她的先進(jìn)事跡，引起廣泛關(guān)注，社會(huì )各界紛紛對冉存英大愛(ài)無(wú)私的行為予以高度評價(jià)，稱(chēng)贊她為用愛(ài)心對抗孤獨癥、勇于助人的“孤勇者”。

31日，冉存英在接受記者采訪(fǎng)時(shí)表示，收到市殘聯(lián)的通知后，她才得知自己獲評“中國好人”榮譽(yù)稱(chēng)號，許多朋友都為她點(diǎn)贊，并發(fā)來(lái)祝賀信息。

對于大家的關(guān)愛(ài)，冉存英十分感激，她委托本報向各位關(guān)心和幫助過(guò)她的熱心人士表示感謝：“如果不是社會(huì )各界熱心人士的幫助，我不會(huì )獲得這項殊榮。我更愿把榮譽(yù)當作鼓勵，激勵我在今后能以更大的熱情和愛(ài)心投入到孤獨癥兒童的康復工作中，讓這個(gè)有愛(ài)的世界不再有孤獨?！保ㄈ龒{商報 記者崔艷華、通訊員郭福星）

冉存英：為“星星的孩子”點(diǎn)亮星光

冉存英 照片由本人提供

“因為自己淋過(guò)雨，所以想給別人撐把傘?！币瞬?ài)特殊教育學(xué)校校長(cháng)冉存英便是這樣的人。當被命運扼住喉嚨，她選擇用不屈和堅韌書(shū)寫(xiě)一個(gè)母親的愛(ài)；懷著(zhù)更深的責任和使命感，她創(chuàng )辦宜昌市首個(gè)自閉癥兒童康復學(xué)校。21年風(fēng)雨兼程，她用愛(ài)為自閉癥兒童家庭燃起希望，為“星星的孩子”點(diǎn)亮星光。

原本擁有一個(gè)幸福的家庭，夫妻倆工作穩定，兒子乖巧可愛(ài)。2003年，冉存英6歲的兒子確診自閉癥，將一家原本平靜的生活徹底打亂。

輾轉北京、上海等多個(gè)城市，求醫路上她近乎絕望：兒子已錯過(guò)最佳康復訓練期。為了兒子，冉存英決定重新學(xué)習。她奔波北京、武漢等地，參加特殊教育專(zhuān)業(yè)培訓，獲取特殊教育資格證書(shū)。

當時(shí)，宜昌沒(méi)有自閉癥兒童專(zhuān)業(yè)康復機構，而患有自閉癥的孩子初步統計在200人左右。有著(zhù)切膚之痛的她，想為這個(gè)群體辦一件事：建一所特殊教育學(xué)校。

2003年，她創(chuàng )辦宜昌市博愛(ài)特殊教育學(xué)校，毅然走上自辦學(xué)校、自救救人的道路。

建校之初，面臨沒(méi)有資金、場(chǎng)地、師資、生源之困，她和丈夫用買(mǎi)斷工齡的錢(qián)和找親朋好友借；“夷陵好人”李廣佳幫助提供200多平方米場(chǎng)地；她招聘并親自培訓教師；踏遍大街小巷上門(mén)走訪(fǎng)、勸導家長(cháng)將自閉癥孩子送到學(xué)校接受專(zhuān)業(yè)訓練。

冉存英的真誠和堅持最終贏(yíng)得了家長(cháng)信任，從最初招收3名學(xué)員，發(fā)展到幾百名家長(cháng)帶孩子慕名來(lái)此。她也從一位患兒的母親，轉變?yōu)閹椭砂偕锨€(gè)特殊家庭的“冉媽媽”。

辦學(xué)過(guò)程中，她縮減開(kāi)支、控制成本，對貧困家庭減免學(xué)費。為給孩子們爭取更多項目資金，她毅然將學(xué)校轉成民辦非營(yíng)利機構。

“特殊教育僅有愛(ài)心是不夠的，更需要過(guò)硬的教學(xué)本領(lǐng)?！?1年間，她不斷堅持學(xué)習、參加各種專(zhuān)業(yè)培訓，成為全國孤獨癥、智力障礙學(xué)科帶頭人。她獨創(chuàng )的“系統干預法”，得到北京2005年國際應用分析年會(huì )與會(huì )專(zhuān)家好評。

在市殘聯(lián)等多方共同努力下，學(xué)校面積增加至2000多平方米，擁有50余名專(zhuān)業(yè)資質(zhì)教師。她廣納人才，聘請專(zhuān)業(yè)院校和科研單位專(zhuān)家顧問(wèn)小組，為學(xué)校提供專(zhuān)業(yè)支持。堅持送出去培訓、花重金邀請行業(yè)專(zhuān)家授課，學(xué)習各地先進(jìn)經(jīng)驗、幫助教師快速成長(cháng)。在冉存英帶領(lǐng)下，博愛(ài)特校成為國家、省、市殘聯(lián)三級定點(diǎn)康復機構、中殘聯(lián)孤獨癥兒童康復教育試點(diǎn)項目扶持機構之一。

用專(zhuān)業(yè)去支撐愛(ài)心，做孩子們的守望者。免費為家長(cháng)咨詢(xún)萬(wàn)余次，幫助3000多名孩子找到家的感覺(jué)，超過(guò)300人干預訓練后能夠隨班就讀。冉存英的感人事跡經(jīng)人民日報、光明日報等主流媒體報道后,在社會(huì )上引起強烈反響。越來(lái)越多的愛(ài)心人士和企業(yè)加入 “博愛(ài)”公益行動(dòng)中，為更多孤獨癥等特殊人群和家庭服務(wù)。 （三峽商報記者 蔡昶）