武漢新洲：聚焦“家校社”協(xié)同育人 助力未成年人全面健康成長(cháng)

發(fā)表時(shí)間：2024-12-26 來(lái)源：湖北文明網(wǎng)

立德樹(shù)人，鋪就青少年成長(cháng)底色。武漢市新洲區聚焦全環(huán)境立德樹(shù)人工作，多元凝聚合力，通過(guò)突出學(xué)校教育，強化家庭教育，注重社會(huì )教育等多措并舉，全方位營(yíng)造立德育人的良好氛圍，幫助廣大未成年人“扣好人生第一?？圩印?。

家庭教育：構建良好親子關(guān)系

家庭是人生的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。由新洲區委宣傳部、區關(guān)工委、區團委、區婦聯(lián)、區教育局、區大愛(ài)人生公益協(xié)會(huì )共同組織的問(wèn)津講壇家庭公益課堂第一課在區婦女兒童中心開(kāi)講，邀請專(zhuān)家為家長(cháng)傳授科學(xué)教育方法，從家庭關(guān)系結構分析、與孩子的溝通和陪伴等角度出發(fā)，結合趣味游戲，讓家長(cháng)更好地理解教育理論，引導家長(cháng)學(xué)會(huì )與孩子溝通交流，緩解家庭教育困惑，為未成年人成長(cháng)提供良好的家庭氛圍。

共探“讓教育更有溫度”之路。一場(chǎng)旨在深化家庭教育理解、促進(jìn)家校共育的盛會(huì )——新洲區家庭教育教聯(lián)體論壇，在武漢市問(wèn)津育美高級中學(xué)舉行，來(lái)自新洲區幼兒園、小學(xué)、初中、高中的近500名家長(cháng)代表，共同探討家庭教育的溫暖之路。

校園教育：培養多元能力

在新洲區多所校園，豐富多彩的活動(dòng)啟智潤心，助力未成年人全民健康成長(cháng)。鳳凰鎮中心小學(xué)舉辦一系列勞動(dòng)教育活動(dòng)，涵蓋“一米菜園”建設、勞動(dòng)基地全面打造以及勞動(dòng)技能大賽等多個(gè)板塊，以勞樹(shù)德、以勞增智、以勞強體、以勞育美。

在勞動(dòng)技能大賽中，學(xué)生們進(jìn)行生活技能比拼，一二三年級的學(xué)生分別進(jìn)行了穿衣服、系鞋帶、疊衣被、剝花生、削蘋(píng)果等多項比賽，賽場(chǎng)上加油聲此起彼伏，孩子們動(dòng)作敏捷熟練、一氣呵成，在歡笑與緊張中完成挑戰。

邾城街章林小學(xué)積極響應“全民閱讀”的號召，為學(xué)生們提供優(yōu)質(zhì)的閱讀資源和平臺，讓書(shū)香陪伴青少年成長(cháng)的每一步。近日，一場(chǎng)別開(kāi)生面的班級讀書(shū)會(huì )在章林小學(xué)舉行?；顒?dòng)現場(chǎng)，學(xué)生們暢所欲言，積極分享著(zhù)各自的讀書(shū)心得，仿佛置身于知識的海洋，盡情遨游?！巴ㄟ^(guò)閱讀，我不僅學(xué)到了很多知識，還結識了很多志同道合的朋友?！眲⒂旰∨笥雅d奮地說(shuō)，“每次讀書(shū)會(huì )都是我最期待的時(shí)光，因為我可以和大家一起分享閱讀的快樂(lè )?！?/p>

消防安全進(jìn)校園，安全守護伴成長(cháng)。云梯消防車(chē)營(yíng)救演練、消防設施設備操作……在徐古中心小學(xué)“消防安全進(jìn)校園”活動(dòng)現場(chǎng)，新洲區消防部門(mén)采用“實(shí)驗＋實(shí)操＋體驗”的多元化教學(xué)模式，讓消防安全知識以生動(dòng)直觀(guān)的形式深入人心。在實(shí)操與體驗環(huán)節，同學(xué)們穿戴上消防頭盔、戰斗服，體驗當一回小小消防員，也深刻體會(huì )到了消防員工作的不易。

社會(huì )教育：拓寬知識視野

社會(huì )層面的教育活動(dòng)也為未成年人的成長(cháng)添磚加瓦。保護濕地生態(tài)，愛(ài)護野生動(dòng)物，共建美好家園。新洲區2024年“濕地保護宣傳周”暨“野生動(dòng)物保護宣傳月”活動(dòng)舉行，新洲區園林和林業(yè)局攜手武漢問(wèn)津職業(yè)學(xué)校、漲渡湖小學(xué)掀起了一場(chǎng)全民參與的濕地保護熱潮?；顒?dòng)現場(chǎng)，工作人員化身為探索自然奧秘的向導，圍繞《認識濕地》《濕地野生動(dòng)植物趣味課堂》等主題，深入淺出地講解了濕地生態(tài)功能、濕地動(dòng)植物知識以及野生動(dòng)物救助技巧，培養青少年自覺(jué)愛(ài)護、保護濕地的意識。

邾城街章林社區兒童服務(wù)站聯(lián)合邾城街社工站，開(kāi)展了以“關(guān)注交通安全，呵護兒童成長(cháng)”為主題的交通安全小課堂，志愿者讓孩子們分別拿“戴”了頭盔的雞蛋和沒(méi)“戴”頭盔的雞蛋進(jìn)行實(shí)驗，通過(guò)提問(wèn)互動(dòng)的方式，激發(fā)了孩子們對交通安全知識的興趣，通過(guò)寓教于樂(lè )的方式，提高孩子們的交通安全意識，讓他們從小養成良好的出行習慣。（學(xué)習強國  武漢學(xué)習平臺）